به نقل از «ایرنا»

موزه تاریخ تربیت معلم در کرمان راه‌اندازی می‌شود

تاریخ انتشار: ۱۰ خرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۰۷۹۷۷۷

به گزارش ایرنا، حجت الاسلام توان روز دوشنبه در نشست مشترک اعضای شورای معاونان اداره کل آموزش و پرورش کرمان با اعضای شورای معاونان شهرستان ها و مناطق این استان با اشاره به تاریخچه تربیت معلم در کشور افزود: در ایران برای اولین بار در سال ۱۲۹۶ مرکز تربیت معلم یا دارالمعلمین در تهران تاسیس شد و به روایتی دومین و یا سومین مرکز در سال ۱۳۰۶ در کرمان تاسیس شد که اول دارالمعلمات (ویژه بانوان) و بعد در سال ۱۳۰۷ دارالمعلمین (ویژه آقایان) بود و در ۱۳۱۴ اولین دانشسرا حوالی بازار کرمان تاسیس شد و در سال ۱۳۱۵ مرکز تربیت معلم کار خود را شروع کرد که در همین مکان موزه ای از تاریخچه تربیت معلم در کرمان در حال راه اندازی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی اظهار داشت: حدود ۲۰۰ تا ۳۰۰ سند تاریخی از سال ۱۳۰۶ جمع آوری شده که با عنوان موزه تربیت معلم در معرض دید و بهره برداری علاقه مندان به حوزه تعلیم و تربیت قرار می گیرد، همچنین کتاب تاریخ تربیت معلم کرمان هم چاپ و منتشر شده است.

رئیس دانشگاه تربیت معلم استان کرمان اظهار داشت: در همه کشورهای دنیا به پرورش معلم توجه ویژه ای شده و شواهدی در دست است که ثابت می کند تعدادی از اندیشمندان بزرگی که در دانشگاه های مطرح دنیا از جمله سوربن فرانسه، کمبریج انگلستان و آکسفورد آمریکا تحصیل کرده اند، در دانشگاه تربیت معلم پذیرفته نشده اند.

حجت الاسلام توان با بیان این که دانشگاه فرهنگیان زمینه جذب نخبگان را فراهم کرده است، گفت: ورودی این دانشگاه بسیار خوب است، بسیاری از پذیرفته شدگان دانشگاه های دولتی اذعان دارند که موفق به قبولی در دانشگاه فرهنگیان نشده اند، برای انتقال دانش و تجربه به دانشجو معلمی که وارد دانشگاه فرهنگیان می شود باید جدیت و برنامه ریزی موثر و مدونی داشته باشیم و دانشجو را همیشه فعال نگه داریم.

وی ضمن تبیین اهمیت مهارت آموزی بیان کرد: در موضوع آموزش مهارت های زندگی، مهارت های فنی و تخصصی و کارورزی، اقدامات مطلوبی در دانشگاه فرهنگیان کرمان با حضور استادان مطرح این استان با حضور مجازی استادان کشوری انجام شده است.

وی ادامه داد: کارورزی شامل سه رکن معلم راهنما، دانشجو معلم و استاد راهنما است و برای سال تحصیلی آینده برنامه داریم که کارورزی را در شهرستان ها و مناطق هم برگزار کنیم.

رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان گفت: برنامه ما برای دانشجویان ترم آینده این است که چهار هفته آموزش حضوری و هم آموزش مجازی داشته باشیم، اصل کار ما برای ورودی نخبه دانشگاه فرهنگیان ایجاد انگیزه است و علاقمندی به تدریس، خلق و خوی معلمی و شخصیت معلمی باید در دانشجویان تقویت شود.

وی اظهار داشت: بر اساس پژوهش انجام شده، در گذشته گسست نسل ها هر ۲۵ سال یکبار بود اما در دوران جدید هر سه سال یک بار این اتفاق می افتد، وظیفه ماست دانشجویان را در چارچوب ارزش های جامعه نگه داریم.

وی تاکید کرد: اگر معلم وارسته می خواهیم باید تکریمش کنیم و به وی احترام بگذاریم، در کشورهای پیشرفته جایگاه معلمان بسیار بالاست، باید به معلمان منزلت اجتماعی بدهیم، در جامعه ما هم علیرغم همه تنگناها و مشکلات اقتصادی که رفع آن ها عزمی ملی می طلبد، هنوز جایگاه معلمان رفیع است.

رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان ادامه داد: در خروجی دانشگاه فرهنگیان مثل ورودی موفق بوده ایم و امروز رغبت به دانشگاه فرهنگیان برای تحصیلات تکمیلی بسیار زیاد است حتی رتبه های تک رقمی کارشناسی این دانشگاه را برای ادامه تحصیل  انتخاب می کنند.

حجت الاسلام توان، ابراز امیدواری کرد به منظور تعالی نظام تعلیم و تربیت و پیشرفت کشور، جذب معلم تنها از مسیر دانشگاه فرهنگیان صورت گیرد.

برچسب‌ها خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان دانشگاه فرهنگیان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان دانشگاه فرهنگیان خبرگزاری جمهوری اسلامی کرمان دانشگاه فرهنگیان اخبار کنکور دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۰۷۹۷۷۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حدود ۳ هزار نفر جذب آموزش و پرورش البرز می شوند

به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه کرج ضمن تسلیت سالروز شهادت امام جعفر صادق (ع) و تبریک روز معلم گفت: البرز دارای بیش از ۵۳۰ هزار دانش آموز در تمام مقاطع تحصیلی است که در حدود ۲ هزار و ۲۰۰ تا ۲ هزار و ۳۰۰ مدرسه دولتی و غیردولتی مشغول تحصیل هستند و بیش از ۵۰ هزار معلم شاغل و بازنشسته داریم.

وی با اشاره به مشکلات موجود در سرانه فضاهای آموزشی، تربیتی، اردویی و ورزشی در استان البرز و ضمن ابراز امیدواری از اینکه بتوانیم به همت دولتمردان و خیران به رفع آنها بپردازیم، مطرح کرد: فضای فیزیکی و ساختمان یک طرف اما نیروی انسانی و معلمی که باید دانش آموزان را تربیت کند، نکته مهمتری بوده و بهترین راه تأمین نیرو برای آموزش و پرورش، تربیت و جذب معلم است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد: در یکی دو دهه اخیر وقفه‌ای در تربیت و جذب معلم ایجاد شد که شاید بسیاری از مسائل و مشکلاتی که امروز در حوزه‌های مختلف آموزشی، پرورشی و اجتماعی و … با آنها مواجه هستیم ناشی از این کم توجهی و خلأ ایجاد شده است. بهترین و مبنایی‌ترین جا برای تربیت و تأمین معلم دانشگاه تربیت معلم است.

حجرگشت افزود: اما تا زمان رسیدن به وضعیت مطلوب شاید چاره‌ای جز جذب معلم از سایر مسیرها نباشد. با توجه به اینکه شاید همه افراد تحصیل کرده و دارای مدارک تحصیلی بالا شایستگی معلمی را نداشته باشند، جذب و تربیت معلم شیوه خاص خود را دارد. در دوره جدید نگاه به جذب معلم حتی از طریق آزمون استخدامی تغییر یافت و به دنبال نیروی کیفی‌تر هستیم.

امسال ۵۰ درصد معدل و دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در ورود به دانشگاه مؤثر است

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش معلمانی را استخدام می‌کند که معلمانه رفتار کنند و گزینش‌های ویژه معلمی را نیز پشت سر بگذارند، اظهار کرد: علیرغم همه مسائل در دولت برای تأمین هزینه‌های آموزش و پرورش، سال گذشته بیش از ۵۰ هزار نفر استخدام شدند و امسال حدود ۷۰ هزار نفر از طریق آزمون‌های استخدامی و بیش از ۳۰ هزار نفر از دانشگاهیان فرهنگیان جذب می‌شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به اینکه از این تعداد حدود ۲ هزار و ۵۰۰ تا سه هزار نفر مربوط به این استان هستند، خاطرنشان کرد: در دور اول سفر رئیس جمهور به البرز، آموزش و پرورش متعهد شد ۱۰۰ مدرسه بسازد که در سال گذشته تقریباً محقق شد. در سفر دوم نیز ساخت ۱۰۰ مدرسه دیگر از محل اعتبارات دولتی و کمک خیران مصوب و عملیات اجرایی تعدادی از آنها آغاز شده است.

حجرگشت با بیان اینکه علاوه بر این ۱۰۰ مدرسه دیگر نیز تعهد داده شد که از منابع استانی، مولدسازی و سایر منابع احداث شود، عنوان کرد: با توجه به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و اینکه باید تحصیل دانش آموزان در مدرسه در پذیرش و ادامه تحصیل آنها در دانشگاه نقش مستقیم داشته باشد، این موضوع تصویب شد که معدل دیپلم دانش آموزان در پذیرش در دانشگاه مؤثر باشد.

وی ادامه داد: سال گذشته برای اولین بار امتحانات نهایی پایه دوازدهم به صورت سراسری با شیوه جدید برگزار شد و نمره امتحانات نهایی در پذیرش در دانشگاه مؤثر بود. امسال نیز امتحانات پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود و ۵۰ درصد معدل دیپلم و ۵۰ درصد کنکور در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه مؤثر است و در سال آینده سهم تأثیر معدل، به ۶۰ درصد می‌رسد.

رکن اصلی موفقیت ما همراهی مردم است

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به انتظارات مقام معظم رهبری از مجموعه آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ما موظفیم به این انتظارات پاسخ مناسب بدهیم و معلمانه با دانش آموزان و جامعه برخورد کنیم تا دانش آموزانی با تربیت صحیح پرورش دهیم. رسیدگی جدی به موضوع تربیتی و پرورشی و آسیب‌هایی که شاید زیبنده جامعه و مدارس نیست در دستورکار قرار گرفته است.

حجرگشت اظهار کرد: رکن اصلی موفقیت ما در آموزش و پرورش همراهی مردم به ویژه اولیاست که به ما اعتماد کنند و در کنار ما باشند تا بتوانیم آنچنان که باید و شاید در این مسیر فعالیت کنیم و موفق باشیم و به اهداف مدنظر دست یابیم. برای جلب همراهی و مشارکت مردم در انجام وظایف و رسالت‌های محوله باید فعالیت‌های خود را برای آنها تبیین کنیم.

وی با تاکید بر ضرورت مهارت آموزی دانش آموزان در مدرسه مطرح کرد: دانش آموزان را به مدت ۱۲ سال در رشته‌های مختلف آموزش می‌دهیم اما شاید پس از فارغ التحصیلی کمترین مهارت را نیز نداشته باشند و این موضوع خسرانی برای آموزش و پرورش است. در این راستا یک نگاه این است که در دوره متوسطه دانش آموزان را به سمت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش سوق دهیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز اضافه کرد: در برنامه هفتم توسعه باید ۵۰ درصد دانش آموزان دوره متوسطه دوم در مدارس نظری و ۵۰ درصد در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای مشغول باشند اما میانگین آمار کشوری در این زمینه ۴۰ درصد و در البرز حدود ۴۳ درصد است که کافی نیست. از سوی دیگر باید توسعه هنرستان‌ها و ارتقای امکانات و زیرساخت‌ها و تجهیزات انجام شود.

کد خبر 6095590